在历年国省考行测考试中，同学们会见到一些文科的类型题目几乎每年都有考察，题量占比大的同时，分值还比较高。
在备考中，这些比重大，频率高的题型无疑是大家要去重点关注，重点突破的。可以说，学好行测文科就是拿下了行测的半壁江山，而搞定常考大题型，就是掌握了学好文科的命脉。在此，我们通过介绍五大题型的设置帮助大家揭开行测文科题目的神秘面纱。
一、主旨概括题
主旨概括题是言语理解部分的重要题型，解题核心在于快速把握文段中心，正确答案往往是文段主旨句或主旨句的同义转述。
这类型题目的主要知识点一个是要学会分析使用题干中出现的关键词（包括主题词、总结词、转折词、因果词等），通过关键词寻找或归纳重点句；另一个是行文脉络分析，把句与句的关系理清楚。
例题与解析
人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是：
A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育
B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现
正确答案：D
解析：注意题干要求选出符合这段话表达的主要观点的选项，文段首句论述了“表面上看”人文教育有何作用，第二句通过转折词“事实上”引出重点，再以“通过……通过……使……有……”的句式和内容，强调人文教育的功用是包括在人性、人格等方面的提升，故正确答案为D。
解好这类型题，需要大家掌握快速阅读材料，理解材料主旨的能力，而这样的能力又能够辐射到其他的诸如意图判断、语句表达等类型题，重要性可谓不言而喻。
二、逻辑填空题
逻辑填空题是行测重点之一，在历年国考中题量约20道，省考变化较多，也在15-20道左右。这类题属于诸多考生的老大难题型，题干理不清、词语看不懂、选项易纠结是较为常见的问题。
这部分题目知识点主要是语境分析和词语辨析，语境分析中重点是解释对应关系，反对对应关系、并列对应关系、因果对应关系、递进对应关系等也常常涉及。
例题与解析
盯着名利干事，难免______，欲速则不达；盯着责任干事，“不闻掌声”而______，才能最终赢得掌声。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.斤斤计较 心无二用 B.急公好义 心怀大局
C.患得患失 心胸开阔 D.急功近利 心无旁骛
正确答案：D
解析：第一空，前文所述“盯着名利干事”，紧接“难免”引导的成语应该与名利相关，且与“欲速则不达”对应，形容想快速达到目的。D项“急功近利”是指贪图眼前的成效和利益，与前文对应，保留。A项“斤斤计较”是指对无关紧要的事过分计较；B项“急公好义”是指热心公益，见义勇为；C项“患得患失”形容对个人得失看得很重，后引申为一味担心得失，斤斤计较个人的利害。A、B、C三项均与语境不符，故排除。
第二空，代入验证，考查成语重点词句的对应。“不闻掌声”即一心一意做好本职工作，不关心其他事情，“才能赢得最终的掌声”，强调的是专心于某一项工作。D项“心无旁骛”是指心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志，符合意，当选。
故正确答案为D。
绝大多数考生在逻辑填空这部分仅能保持在50%左右正确率，在其他领域不能出类拔萃的情况下，上岸之梦犹如镜花水月。
建议大家要逐步攻克难题，不可好高骛远，可以通过梳理文段来尝试把握作者倾向“望文生义”，再辅以常考词语的积累，久久为功才能一战成功。
三、图形推理题
图形推理作为公考常客，在国考中占10道题，省考中变化较大，为5-10道。其中70%-80%考查规律推理（即平面图形），四大考点以图形特点可以分为位置类、样式类、属性类、样式类四种类型。
例题与解析
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
正确答案：C
解析：元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。题干图形线线相交明显，故优先考虑数交点。观察题干发现，直接数交点并无规律，但每个图形都有一个圆，故细化观察交点。发现第一行所有图形圆内的交点都为1，第二行所有图形圆内的交点都为2，第三行前两幅图形圆内的交点都为3，故“？”处图形圆内的交点也应为3。A、B、C、D项分别为4、2、3、1，C项当选。
故正确答案为C。
此类型题考查图形观察、推理的能力，核心在于求同与求异。这类型题建议要在掌握解题技巧的前提下多加练习与总结，才能少走弯路，快速做题。
四、类比推理题
类比推理在历年国考中考查10道，省考为5-10道题。四大考点包括外延关系、内涵关系、语义关系、语法关系。其中外延关系、内涵关系在历年国省考考试中占比较大，要重点关注。
例题与解析
刻舟求剑：缘木求鱼
A.倒行逆施：去粗取精
B.剖蚌求珠：守株待兔
C.升山采珠：饮鸩止渴
D.顺藤摸瓜：鸣金收兵
正确答案：C
解析：
第一步：判断题干词语间逻辑关系。
刻舟求剑比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人；缘木求鱼比喻方向或办法不对，不可能达到目的。二者没有明显的语义关系，考虑构词结构，刻舟求剑和缘木求鱼都是“方式目的”的结构，且目的不可能实现。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：倒行逆施原指做事违反常理，不择手段，现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿；去粗取精的意思是除去杂质，留取精华。二者没有明显的语义关系，考虑构词结构，倒行逆施是并列结构词语，不是“方式目的”的结构；去粗取精是“方式目的”的结构，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：剖蚌求珠比喻求取贤良的人才或求获珍品；守株待兔比喻死守原来的经验，不知变通，死守教条。二者没有明显的语义关系，考虑构词结构，剖蚌求珠和守株待兔都是“方式目的”的结构，剖蚌求珠的目的能够实现，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：升山采珠比喻办事的方向、方法错误，一定达不到目的；饮鸩止渴比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。二者没有明显的语义关系，考虑构词结构，升山采珠和饮鸩止渴都是“方式目的”的结构，且目的不可能实现，与题干逻辑关系一致，当选；
D项：顺藤摸瓜比喻按照某个线索查究事情；鸣金收兵指用敲锣等方式发出信号撤兵回营，比喻战斗暂时结束。二者没有明显的语义关系，考虑构词结构，顺藤摸瓜是“方式目的”的结构，且目的可以实现，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
看似简单的外表可以说暗藏玄机，属于是“一看就会，一做就错”的类型，之所以会出现这种情况，多是因为考生在做题中没有掌握正确的解题逻辑，容易进行简单形式的比较，忽略内在逻辑，所以建议大家在学习中，要掌握常考题型和转变解题思路。
五、论证推理题
在国省考中，论证推理题常考4-7道题。主要分为削弱论证、加强论证、因果论证三种类型，其中削弱、加强占比较大，也经常会出一些选非题，做题时要避免粗心大意。
例题与解析
某科研机构提出潮湿的沙子是古埃及人在沙漠中搬运巨大石块和雕像的关键，研究人员指出，古埃及人将沉重的石块放在滑橇后，先在滑橇前铺设一层潮湿的沙子，再牵引它们，这种搬运方式起到了意想不到的效果。在实验中，研究人员使用流变仪测试沙子的硬度，以证实需要多少牵引力才能使一定数量的沙子变形，并在此基础上设计了牵引模型，从中发现将潮湿的沙子铺在滑橇前能更容易移动重物，而且沙子所含水分决定了沙子的硬度和牵引力。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.在一幅古埃及墓室壁画中，一名男子站在滑橇前方，似乎正在浇水
B.滑橇牵引力与沙子硬度成反比，潮湿沙子的硬度是干燥沙子的两倍
C.实验证明，铺设在滑橇前的潮湿沙子容易堆积，形成较大的滑动阻力
D.一个实验室版的埃及滑橇被成功建造，能够模拟古埃及工地的实况
正确答案：B
解析：第一步：找到论点和论据。
论点：潮湿的沙子是古埃及人在沙漠中搬运巨大石块和雕像的关键。
论据：古埃及人将沉重的石块放上滑橇后，先在滑橇前铺设一层潮湿的沙子，再牵引它们，这种搬运方式起到了意想不到的效果。在实验中，研究人员使用流变仪测试沙子的硬度，以证实需要多少牵引力才能使一定数量的沙子变形，并在此基础上设计了牵引模型，从中发现将潮湿的沙子铺在滑橇前能更容易移动重物，而且沙子所含水分决定了沙子的硬度和牵引力。
第二步：逐一分析选项。
A项：在一幅古埃及墓室壁画中，滑橇前方的男子似乎在浇水，不明确到底有没有浇水，且没有提及“沙子”，属于无关选项，无法加强，排除；
B项：潮湿的沙子硬度大，相比于干燥沙子，潮湿沙子铺设在滑橇前所需的牵引力较小，也就更容易地移动放有重物的滑橇，解释了为什么潮湿会让牵引变得容易，属于解释加强，当选；
C项：潮湿的沙子容易堆积形成较大滑动阻力，不利于搬运巨大石块和雕像，削弱论点，排除；
D项：实验版的埃及滑橇能模拟古埃及工地的实况，并未提到潮湿的沙子在搬运中的作用，不明确，排除。
故正确答案为B。
这类型题目大家在解决时，要重点关注题干所述的核心论点，要结合论点所讨论的核心话题进行针对性的削弱和加强，不能重点去关注类似于背景描述、数据统计、案例分析等非重点的内容。
树树有话说
俗话说：打蛇要打七寸。对于行测文科来说，以上五种题型的解决，其实质就是掌握了文科常考的知识点，把握住了行测文科的核心，也希望同学们能够有的放矢的对不同类型的考试进行备考，以提高上岸的几率。
