2026年贵州教师笔试备考技巧：教育综合知识考点总结（十）

【考点】最近发展区

苏联心理学家维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。

【考点】埃里克森的人格发展的阶段理论

埃里克森将从婴儿到青春期的人格发展分为五个阶段：基本的信任感对基本的不信任感（0～1.5岁）；自主感对羞耻感（2～3岁）；主动感对内疚感（4～5岁）；勤奋感对自卑感（6～11岁）；自我同一性对角色混乱（12～18岁）。

【考点】自我意识

自我意识是个体对自己的认识和态度，以及自己与周围事物的关系的认识。自我意识包含三种心理成分：自我认识、自我体验和自我监控。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。

【考点】认知方式

认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。

【考点】智力测量

世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表（简称S-B量表）。

智商计算公式：IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100

【考点】学习的定义

广义的学习，是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

狭义的学习，是指人类的学习。

从教育心理学的角度看，人类的学习是指受教育者在教育者的指导下，有目的、有计划、有组织地取得知识、形成技能、培养才智的过程。

【考点】学习的类型

加涅的学习层次分类：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。

加涅的学习结果分类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。

我国心理学家的学习分类：知识、技能和学习规范的学习。

【考点】联结学习理论

桑代克的试误—联结说：试误—联结学习的基本规律有准备律、练习律、效果律。

巴甫洛夫的经典性条件作用理论：经典性条件反射的基本规律是获得与消退、刺激泛化与分化。

斯金纳的操作性条件作用理论：斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化。

操作性条件反射的基本规律有：强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚。

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