2020年贵州特岗教师面试备考：初中历史《契丹族与党项族》教案
2020-06-10 11:09:57 来源：贵州大树教育
一、教学目标
【知识与能力】
知道契丹族和党项族兴起及建立政权的史实，说出耶律阿保机与元昊的为政举措，理解契丹族和党项族兴起的原因。
【过程与方法】
通过小组讨论，理解契丹族和党项族兴起的原因，提高自主学习、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习，认识到民族交往与民族融合的重要性，树立民族团结的意识。
二、教学重难点
【重点】
契丹族和党项族兴起及建立政权的史实。
【难点】
契丹族和党项族兴起的原因。
三、教学过程
环节一：导入新课
多媒体视频导入法。
教师在多媒体上播放《天龙八部》的相关影像资料，并同时向学生提问：在剧中，有哪些并立的政权?
学生观看视频，回答问题：有北宋、西夏、辽等。
教师继续引导：当时的辽朝及西夏在历史中分别是由什么民族建立的?两个政权又是怎样发展起来的?引发学生思考，进而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)契丹族
1.契丹族的兴起
教师展示苏颂于《契丹帐》中有关契丹民族兴起的相关描述及图片《契丹人饮马图》，请学生结合史料简单介绍一下契丹族。
学生经分析，进行归纳和概括：契丹是我国北方的古老少数民族，过着逐水草往来迁徙的游牧生活，到隋唐时期，契丹族逐渐兴起。
一、教学目标
【知识与能力】
知道契丹族和党项族兴起及建立政权的史实，说出耶律阿保机与元昊的为政举措，理解契丹族和党项族兴起的原因。
【过程与方法】
通过小组讨论，理解契丹族和党项族兴起的原因，提高自主学习、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习，认识到民族交往与民族融合的重要性，树立民族团结的意识。
二、教学重难点
【重点】
契丹族和党项族兴起及建立政权的史实。
【难点】
契丹族和党项族兴起的原因。
三、教学过程
环节一：导入新课
多媒体视频导入法。
教师在多媒体上播放《天龙八部》的相关影像资料，并同时向学生提问：在剧中，有哪些并立的政权?
学生观看视频，回答问题：有北宋、西夏、辽等。
教师继续引导：当时的辽朝及西夏在历史中分别是由什么民族建立的?两个政权又是怎样发展起来的?引发学生思考，进而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)契丹族
1.契丹族的兴起
教师展示苏颂于《契丹帐》中有关契丹民族兴起的相关描述及图片《契丹人饮马图》，请学生结合史料简单介绍一下契丹族。
学生经分析，进行归纳和概括：契丹是我国北方的古老少数民族，过着逐水草往来迁徙的游牧生活，到隋唐时期，契丹族逐渐兴起。
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