面试中计划组织类的题目是考查考生抓住核心任务并解决问题的能力，以此来判断考生是否具有清晰的统筹协调能力和缜密的逻辑思维。计划组织类的题目的特征是在题干结尾出现“你会怎么组织?”“你认为重点是什么?”的问法。今天就与各位考生共同来探讨，计划组织类题目表态如何能够突破瓶颈，大胆创新。
例题展示
你是市教委的负责人，为了进一步提升中小学生的安全意识，排查校园中的安全隐患。市教委打算举办消防安全知识进校园活动，请问你会怎么开展?
【存在问题】
表态角度单一，缺乏深入思考。考生在答题的时候习惯于重复题干信息，缺乏对题目中更深入的思考和探索。除了目的意义的表态外，今天和各位同学再分享几种方式。
【如何优化】
1.背景表态：背景引入方面，考生可以结合近期发生的事件、倡导的理念、季节背景或正反面例子，更容易引起考官共鸣。如：秋季风干物燥，大风天气比较多，历来是火灾的高发期，消防安全知识进校园能向中小学生普及秋季消防安全的相关知识，提高校方火灾预防和应急处置能力，做到隐患排查“早发现、早消除”，维护学生的生命财产安全。
2.身份表态：从身份角度表态，更贴近于题干实际。如：作为市教委负责人，负责对我市的教育进行统一的规划管理和监督，帮助学校排查隐患，提升学生安全意识，维护校园安全是我义不容辞的责任，因此，我会尽我所能让此次活动办得深刻而有意义。
3.问题表态：校园漏电、消防通道堵塞、食堂做饭引起火灾、寝室违规使用大功率电器等问题仍时有发生，火灾隐患直接威胁到学生的生命健康安全，提升中小学生安全意识迫在眉睫。
4.原因表态：当前中小学生生命安全意识薄弱，逃生能力较差，遇到事故灾情往往手忙脚乱，甚至错过最佳逃生时间，造成严重后果。因此，组织消防安全知识进校园活动，切实提升中小学生安全意识和逃生能力，确有必要。
5.感受表态：火灾隐患一旦发生，后果不堪设想，我们在新闻上经常看到大火无情，甚至有很多消防员为保护人民的生命财产安全而付出了年轻的生命，为避免这样的悲剧不再发生，提升中小学生的安全意识至关重要。
6.案例引入：安全事故案例(画面描述)，因此，此次消防安全知识进校园活动是非常必要的。
