2026年贵州教师笔试备考技巧：教育综合知识速记（4）
2026-03-27 10:18:49 来源：旺黔诚·大树职教
1、美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
2、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。
3、教育目的可以发挥下列哪几种作用？：导向、激励和评价作用。
4、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。
5、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。
6、素质教育的时代特征是：培养创新精神。77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。
8、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。
9、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是教育目的。
10、美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。
11、教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
12、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
13、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健认识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
14、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
15、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。
16、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。
17、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。
18、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。
19、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。
20、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境之间的相互作用。
1、美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
2、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：培养目标。
3、教育目的可以发挥下列哪几种作用？：导向、激励和评价作用。
4、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。
5、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。
6、素质教育的时代特征是：培养创新精神。77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。
8、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。
9、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是教育目的。
10、美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。
11、教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
12、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
13、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健认识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。
14、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
15、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。
16、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。
17、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：服务者角色。
18、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。
19、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。
20、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境之间的相互作用。
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