2026年贵州教师笔试备考技巧：教育综合知识速记（9）
2026-03-27 11:18:14 来源：旺黔诚·大树职教
1、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和灵活性。
2、教学策略按构成因素可分为内容型、形式型、方法型和综合性。
3、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。
4、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。
5、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。
6、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。
7、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。
8、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。
9、德育中的基本方法是：说服教育法。
10、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。
11、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。
12、狭义的学校德育即指道德教育。
13、学校德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性等特点。
14、德育内容主要由政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等构成。
15、德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范化的统一过程。
16、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
17、教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体。
18、自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
19、德育的基本途径是政治课和其他学科教学。
20、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是德育方法。
1、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和灵活性。
2、教学策略按构成因素可分为内容型、形式型、方法型和综合性。
3、思想教育对学生进行的是：正确的人生观和科学的世界观教育。
4、德育过程的基本矛盾是下列哪二者之间的矛盾？：教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平。
5、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”反映了德育的：疏导原则。
6、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的：因材施教原则。
7、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是：陶冶法。
8、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是：品德评价法。
9、德育中的基本方法是：说服教育法。
10、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是：榜样示范法。
11、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合原则。
12、狭义的学校德育即指道德教育。
13、学校德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性等特点。
14、德育内容主要由政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等构成。
15、德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范化的统一过程。
16、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
17、教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体。
18、自我评价能力是进行自我教育的认识基础。
19、德育的基本途径是政治课和其他学科教学。
20、为达到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活动方式的总称是德育方法。
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