2026年贵州教师笔试备考技巧：教育综合知识考点总结（十六）

【考点】教学评价的方法与技术

量化的教学评价的方法与技术：课堂测验质化的教学评价的方法与技术：观察评价、档案评价

【考点】教师的威信

教师威信是指由教师的资历、声望、才能和品德等因素决定的，教师个人或群体在学生或社会中的影响力。

建立教师威信的途径：培养自身良好的道德品质；培养良好的认知能力和性格特征；注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成；给学生以良好的第一印象；做学生的朋友与知己。

【考点】教师对学生的偏见

第一印象：指教师对学生的第一印象，往往成为一种定势；晕轮效应：指教师如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征。

刻板印象：指在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定的形象。

【考点】皮格马利效应

教师在理解每个学生的基础上，会对每个学生未来发展的潜力有所推测，这被称之为教师对学生的期待，也被称为皮格马利效应。

教师对学生的期待会影响到学生的发展。

【考点】教师的成长和发展

教师成长的历程：关注生存阶段；关注情境阶段；关注学生阶段。

教师发展的基本途径有两方面：通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；通过实践训练提高在职教师的素质。

具体有：观摩和分析优秀教师的教学活动、开展微格教学、进行专门训练、反思性教学。

【考点】教师职业道德的含义和基本原则

教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

教师职业道德基本原则的内容：忠于教育事业；教育民主；教育人道主义。忠于人民的教育事业是我国教师职业道德的核心内容。

【考点】教师职业道德的结构

教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉

【考点】教师职业道德规范的内容

爱国守法：教师职业的基本要求；爱岗敬业：教师职业的本质要求；关爱学生：师德的灵魂；教书育人：教师的天职；为人师表：教师职业的内在要求；终身学习：教师专业发展的不竭动力。

【考点】教师职业道德修养发展的任务和策略

教师职业道德修养的任务：提高教师道德认识；陶冶教师道德情感；磨炼教师道德意志；培养教师道德行为习惯。

教师职业道德修养的策略：加强理论学习，坚持继承与创新相结合；积极参加实践，坚持知与行相结合；勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。

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