2026年事业单位笔试备考：论证（二）

二、削弱论证

所谓削弱论证，即让论点成立的可能性降低，同样分为非因果和因果类

1.非因果类

（1）削弱论点：用理论反对论点。

（2）削弱论据：削弱论据：举反例和数据证明论点不成立。

（3）削弱论证方式：也称为拆桥，断开论据与论点之间的联系。

（4）削弱前提（即：否前提）

注：否论点/否前提＞拆桥＞削弱论据

2.因果类

（1）对比实验：无 A 有 B，有 A 无 B；

（2）另有他因：除 A 以外，还有别的原因导致 B；

（3）因果倒置：A 导致 B 变成了 B 导致 A。

注：因果倒置力度最强。

【例 1】有研究人员认为，一万年前，猛犸象的灭绝与染色体异常和癌症有关。他们发现猛犸象颈椎上有一块平坦的圆形区域，这意味着其颈骨处曾连着一块小肋骨，这种罕见的异常情况表明猛犸象有其他骨骼问题。如果人出现颈肋骨畸形的情况，90%的发病者活不到成年--死因并不是颈肋骨本身，而是由此导致的其他发育问题，而这种情况通常和染色体异常及癌症有关。

以下哪项如果为真，最能质疑上述结论?

A.种群数量减少导致了猛犸象染色体异常和癌症多发B.仅在部分地区的猛犸象化石中发现颈肋骨畸形现象C.染色体异常使得猛犸象无法抵御来自寄生虫的攻击D.从很早的时候开始，癌症就是哺乳动物的多发疾病【答案】A

【解析】第一步，确定题型。根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。第二步，找论点和论据。论点:有研究人员认为,一万年前,猛犸象的灭绝与染色体异常和癌症有关。论据:①他们发现猛犸象颈椎上有一块平坦的圆形区域，这意味着其颈骨处曾连着一块小肋骨,这种罕见的异常情况表明猛犸象有其他骨骼问题。②如果人出现颈肋骨畸形的情况,90%的发病者活不到成年--死因并不是颈肋骨本身，而是由此导致的其他发育问题，而这种情况通常和染色体异常及癌症有关。第三步，辨析选项。A项:因果倒置。该项指出是种群数量减少导致了猛犸象染色体异常和癌症多发,而不是染色体异常和癌症多发导致种群数量减少和灭绝，否定了论点的因果关系，具有削弱作用。B项:不明确项。该项只是说明颈肋骨畸形现象仅是少数，但无法明确否定这不是灭绝的原因，不具有削弱作用。C 项:增加论据。

该项指出染色体异常让猛犸象无法抵御寄生虫的攻击，说明在某种程度上，染色体异常会影响猛犸象的生存，进而可能导致灭绝，具有加强作用。D项:无关选项。该项指出癌症是哺乳动物多发的疾病，但无法确定癌症就是导致猛犸象灭绝的原因。因此，选择A选项。【例 2】新入职教师因不熟悉学校教学工作的相关规章制度,导致了较高的教学事故率。以S中学为例，尽管新入职教师占该校教师总数不足 5%，但是在因教学事故给予处分的教师中，新入职教师占了 25%。

以下各项如果为真，除哪项外均能削弱上述结论?（）

A. 新入职教师普遍认为学校的教学管理规定不合理

B.与老教师相比，新入职教师在工作中还比较散漫

C.新入职教师所教授的班级大多是平均分较低的班级

D.新入职教师因忙于熟悉环境而没有对教学工作足够重视

【答案】A

【解析】本题属于削弱论证题目。论点:新入职教师因不熟悉学校教学工作的相关规章制度，导致教学事故率较高。论据:新入职教师占该校教师总数不足5%，但是在因教学事故给予处分的教师中，新入职教师占了 25%。A 项，新入职教师对学校教学管理规定的态度与其教学事故率话题不一致，无关项，无法削弱;B项，说明新入职教师教学事故率高是因为在工作中散漫，另有他因，可以削弱;C项，说明新入职教师教学事故率高是因为所教授的班级大多平均分较低，另有他因，可以削弱;D项，说明新入职教师教学事故率高是因为对教学工作本身不够熟悉，另有他因，可以削弱。本题要求选择无法削弱项。因此，选择A 选项。

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