2026年事业单位笔试备考：易混淆成语（19）
2026-06-26 16:48:00 来源：旺黔诚·大树职教
一、固步自封
基础词义
比喻守着老一套，不求进步。
易混淆成语
刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
词语区别
固步自封：侧重主观上不求进取，认为目前的状态很好。
刻舟求剑：侧重主观上想要解决问题，但是自身的眼光跟不上客观环境的变化，导致用旧 方法解决不了问题。
经典示例
在全球化的视野下，每个城市都与世界上其他地区发生着直接或间接的联系，这就使得中国城市的发展不能固步自封，隔绝与其他地区的联系。
当今世界正处于百年未有之大变局，中国发展带给世界历史性机遇，继续带着冷战时期的旧思维去看新时代的中国，无异于刻舟求剑。
二、集思广益
基础词义
指集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。
易混淆成语
广开言路：指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
词语区别
集思广益：侧重意见已经提出，且将自身与提出意见的各方置于同等地位。
广开言路：侧重意见尚未提出，仅是有让他人提出意见的渠道，且自身与他人处于不同等 地位，是一种上下级关系。
经典示例
文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以集思广益，而且可以利用他人的思考 为出发点。
音乐教育疏导，是指在通过音乐对大学生进行心理健康教育的过程中，既强调广开言路、 发扬民主，又注重以理服人、科学引导。
三、见仁见智
基础词义
指对于同一个问题各人有各人的见解。
易混淆成语
各执一端：指各自坚持各自的观点和道理。
各持己见：指各自坚持自己的意见或见解。
词语区别
见仁见智：侧重描述每个人对某一问题的看法不同，强调看法不同。
各执一端、各持己见：侧重描述每个人都坚持、不放弃自己的看法，强调坚持，通常用以 形容存在争议、争论的情形。
经典示例
作为个人，如何看待“风险分析”的结果是见仁见智的事情。有些人希望了解，从而提前预防， 有些人觉得哪怕知道了风险也不会改变自己的生活方式。
进入新世纪以来，新诗与旧体诗有各执一端、分道扬镳的倾向。一些新诗人强调新诗的自由， 自由到谁都看不懂的程度。而有些旧体诗人特别是有些刊物又过分强调格律，不得越雷池一步。
有关岩画的内容、年限、创作族群等问题，专家们各持己见，贺兰山岩画上空的这些谜团 至今依然烟云缭绕。
一、固步自封
基础词义
比喻守着老一套，不求进步。
易混淆成语
刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
词语区别
固步自封：侧重主观上不求进取，认为目前的状态很好。
刻舟求剑：侧重主观上想要解决问题，但是自身的眼光跟不上客观环境的变化，导致用旧 方法解决不了问题。
经典示例
在全球化的视野下，每个城市都与世界上其他地区发生着直接或间接的联系，这就使得中国城市的发展不能固步自封，隔绝与其他地区的联系。
当今世界正处于百年未有之大变局，中国发展带给世界历史性机遇，继续带着冷战时期的旧思维去看新时代的中国，无异于刻舟求剑。
二、集思广益
基础词义
指集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。
易混淆成语
广开言路：指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
词语区别
集思广益：侧重意见已经提出，且将自身与提出意见的各方置于同等地位。
广开言路：侧重意见尚未提出，仅是有让他人提出意见的渠道，且自身与他人处于不同等 地位，是一种上下级关系。
经典示例
文字可将一个人思考之所得传诸他人，于是不仅可以集思广益，而且可以利用他人的思考 为出发点。
音乐教育疏导，是指在通过音乐对大学生进行心理健康教育的过程中，既强调广开言路、 发扬民主，又注重以理服人、科学引导。
三、见仁见智
基础词义
指对于同一个问题各人有各人的见解。
易混淆成语
各执一端：指各自坚持各自的观点和道理。
各持己见：指各自坚持自己的意见或见解。
词语区别
见仁见智：侧重描述每个人对某一问题的看法不同，强调看法不同。
各执一端、各持己见：侧重描述每个人都坚持、不放弃自己的看法，强调坚持，通常用以 形容存在争议、争论的情形。
经典示例
作为个人，如何看待“风险分析”的结果是见仁见智的事情。有些人希望了解，从而提前预防， 有些人觉得哪怕知道了风险也不会改变自己的生活方式。
进入新世纪以来，新诗与旧体诗有各执一端、分道扬镳的倾向。一些新诗人强调新诗的自由， 自由到谁都看不懂的程度。而有些旧体诗人特别是有些刊物又过分强调格律，不得越雷池一步。
有关岩画的内容、年限、创作族群等问题，专家们各持己见，贺兰山岩画上空的这些谜团 至今依然烟云缭绕。
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