一、教学目标

【知识与技能】

1.能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。

2.能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因;

【过程与方法】

1.通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。

2.通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。

3.通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。

【情感态度与价值观】

认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源的好习惯。

二、教学重难点

西气东输的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

情境导入。同学们，改革开放以来，我国经济面貌发生了翻天覆地的变化，国家经济发展水平和人们的生活水平有了巨大的提高，同时，我国某些地区的自然资源也出现严重的不足，严重影响了该地区经济的可持续发展，为此，我国采取了很多措施加以解决，其中最为有效的是资源的跨区域调配工程的实施。今天我们来学习资源跨区域调配工程的相关内容。

环节二：新课教学

1.我国资源跨区域调配的概况

【学生活动】指导学生阅读教材第一自然段，并思考：资源跨区域调配的必要性?课件展示内容。

【教师总结】我国经济发展的不平衡，东部地区经济发达，对资源的需求量大;而我国中西部地区经济欠发达，对资源的需求量相对较少。为适应区域发展与自然资源供给的平衡，就必须进行资源的跨区域调配。

【教师提问】同学们，根据我们的所闻所学，能否举出几个资源跨区域调配工程的案例?

【学生活动】西气东输、西电东送

【教师总结】除过西气东输、西电东送，我国的资源跨区域调配还有南水北调、北煤南运等

【教师提问】结合课本内容思考以下问题：

(1)西气东输主干管道的起始点位于哪里?

(2)西气东输主干管道自西向东经过了哪些省级行政区域?

(3)西气东输主干管道自西向东经过了哪些地形区?

(4)管线途径陕西省时向北经过靖边，试分析其原因。

【学生活动】

(1)起点：新疆塔里木盆地的轮南油气田。终点：上海。

(2)经过的行政区：新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。

(3)经过的地形区：塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原。

(4)靖边有天然气资源，可作为西气东输的补充气源，同时，带动沿线经济更好发展。

【教师总结】西气东输的路线有两条，除了同学们说的那条，还有一条是从中亚地区经新疆霍尔果斯口岸进入我国，输气到广州。

2.实施西气东输的原因

Ⅰ.我国能源生产和消费的地区差异大：读图5.2我国东部、中部和西部地区矿物能源生产量和能源消费量占全国的比例(2005年)

(1)读图可以得出什么结论?

(2)对于东部地区能源现状，除了跨区域调配，还可以通过哪些途径解决?

【学生活动】(1)东部地区经济发达，能源的需求量大，但能源相对贫乏;西部因经济水平的限制，能源得不到充分的利用。(2)提高能源利用率;节约能源使用。

【教师总结】东部地区经济发达，能源的需求量大，但能源相对贫乏;西部因经济水平的限制，能源得不到充分的利用。这是我国实施西气东输的第一个原因。东部地区还可以通过发展核电来解决能源问题。

Ⅱ.合作探究：我国能源消费的构成是以煤炭为主，这给我国带来了很多的问题，如排放二氧化硫形成酸雨、可吸入颗粒物污染(PM10)、固体废弃物污染、造成压力交通等。而天然气的使用相比煤炭的使用有着很大的优势，同学们看两者的对比思考下列问题：

(1)从世界范围看，天然气的大规模开发晚于煤炭和石油，原因何在?

(2)发达国家在大规模开发天然气之后，天然气在能源消费结构中的比重稳步提高，主要原因是什么?

(3)2007年，天然气在能源消费结构中的比重世界平均为23.8%，而我国只有3.3%，由此怎样看待我国天然气开发利用的前景?

【学生活动】

(1)技术要求比较高，投资大

(2)天然气清洁，价格比较低

(3)能源结构的比重不合理

【教师总结】(1)天然气开采、储运所需的技术高、投资大等缺点，使得其大规模开发一般比石油晚。(2)天然气清洁、使用方便、燃烧效率高、价格比较低等优势使其在大规模开发后比重稳步增高。(3)我国天然气开发利用前景广阔，在能源消费结构中的比重有较大提升空间。因此，调整能源消费结构，提高天然气的消费比重就成了实施西气东输的另一项重要原因。

环节三：巩固提高

做课后活动题：分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分开发和勘探的原因?

环节四：小结作业

预习西气东输对区域发展的影响。

四、板书设计