2022年贵州事业单位面试答题技巧：把握好四个环节 脱颖而出
2022-12-16 16:54:16 来源：旺黔诚·大树职教
无领导小组讨论面试相对来讲流程多用时较长，分为提纲准备阶段→个人陈述阶段→小组讨论阶段→总结陈词阶段，备考中的我们总是更注重学习小组讨论阶段的应对技巧。但是，对于无领导小组讨论面试而言，只有把握住全部四个环节，做到应对得当，才能够让你在人群中脱颖而出。
1.提纲准备阶段，注意审题
提纲准备阶段一般给考生10分钟左右的时间进行准备，书写答题要点。一方面我们需要审清楚题目共有几问，分别是什么。审清楚个人陈述的话题是什么，审清楚讨论的范围和时间要求，审清楚总结陈词是推出代表还是依次总结，避免在讨论中出现错误;另一方面要审清楚材料。无领导小组讨论面试的材料都比较长，在审题中要学会精简信息，提炼关键词和关键点，审清楚材料和题目之间的关系，在提纲书写上要作答条理清晰，言语精简，尽可能想得全面一点，为后续的讨论做好基础。
2.个人陈述阶段，注意个性化作答
个人陈述阶段是考生首次在考官面前的亮相，也是展现自己实力和水平的时候。大家的题目是一样的，如何在第一轮就能够脱颖而出，内外兼修更重要。第一阶段的准备在这里就会发挥出重要作用，如果是前置位发言，考生完全可以将自己准备好的内容进行全面的展示，做到有理有据，注意把控时间，此时更多注重的是和考官的交流感和自我的镇定发挥;如果考生是后置位发言，可能在内容上已经不占什么优势了，这时在内容上可以通过结合实际来加强言语上的交流感，内容阐述上要更加精简明了，对于已经多次表述的内容可以选择不说。这里特别值得考生注意的是，在发言阶段做好他人的观点记录，注意对其他考生的观察，以便更好地应对第三阶段的讨论。
3.小组讨论阶段，注意自身定位
经过第二轮的个人发言阶段，考生相互间都已经有了一个基本的认知和了解。本轮我们要保证自己在讨论中增加有效发言的次数。根据自身的能力和情况，选择担当不同的角色，作为领导者引领讨论方向，调动场上考生的积极性，维持大局;可以作为时间掌管者，把控讨论的进度，推进讨论朝结果更进一步，提醒大家关注节奏，通过适时的总结凸显自己的作用;不善言谈者可以做好每个人的发言记录，在场上发生冷场的情况时，抓住时机表现自我。总之，每个人在讨论中要不断地去根据现场的情况，做出随机应变，展现自己的长处，规避自己的短处，总有一款适合你。
4.总结陈词阶段，注意大方展示
总结陈词是总结者以小组代表的身份把小组讨论的结果准确客观地向面试官陈述，把讨论过程中不同观点进行记录及整理，使条理清晰，论证充分。如果自己能够将小组观点全面而有条理地陈述出来，则可以自我推荐成为总结者。如果没有获得大家的认可，也不要一味地坚持，可以适当组织大家为总结提供材料，表现自己的领导能力和组织能力。总结陈词要抓大放小，不要推给能力差的人，害人之心不可有;如果是自荐，要问有没有补充，而不是同不同意，在考官没有要求的情况下，不要去评价前面考生的观点;如果与上面的人重复了，就不要轻易改，因为时间和能力不支持;当多人推举你，三四个人，自己还不做，就是逃避责任了，没有担当意识。
无领导小组讨论面试相对来讲流程多用时较长，分为提纲准备阶段→个人陈述阶段→小组讨论阶段→总结陈词阶段，备考中的我们总是更注重学习小组讨论阶段的应对技巧。但是，对于无领导小组讨论面试而言，只有把握住全部四个环节，做到应对得当，才能够让你在人群中脱颖而出。
1.提纲准备阶段，注意审题
提纲准备阶段一般给考生10分钟左右的时间进行准备，书写答题要点。一方面我们需要审清楚题目共有几问，分别是什么。审清楚个人陈述的话题是什么，审清楚讨论的范围和时间要求，审清楚总结陈词是推出代表还是依次总结，避免在讨论中出现错误;另一方面要审清楚材料。无领导小组讨论面试的材料都比较长，在审题中要学会精简信息，提炼关键词和关键点，审清楚材料和题目之间的关系，在提纲书写上要作答条理清晰，言语精简，尽可能想得全面一点，为后续的讨论做好基础。
2.个人陈述阶段，注意个性化作答
个人陈述阶段是考生首次在考官面前的亮相，也是展现自己实力和水平的时候。大家的题目是一样的，如何在第一轮就能够脱颖而出，内外兼修更重要。第一阶段的准备在这里就会发挥出重要作用，如果是前置位发言，考生完全可以将自己准备好的内容进行全面的展示，做到有理有据，注意把控时间，此时更多注重的是和考官的交流感和自我的镇定发挥;如果考生是后置位发言，可能在内容上已经不占什么优势了，这时在内容上可以通过结合实际来加强言语上的交流感，内容阐述上要更加精简明了，对于已经多次表述的内容可以选择不说。这里特别值得考生注意的是，在发言阶段做好他人的观点记录，注意对其他考生的观察，以便更好地应对第三阶段的讨论。
3.小组讨论阶段，注意自身定位
经过第二轮的个人发言阶段，考生相互间都已经有了一个基本的认知和了解。本轮我们要保证自己在讨论中增加有效发言的次数。根据自身的能力和情况，选择担当不同的角色，作为领导者引领讨论方向，调动场上考生的积极性，维持大局;可以作为时间掌管者，把控讨论的进度，推进讨论朝结果更进一步，提醒大家关注节奏，通过适时的总结凸显自己的作用;不善言谈者可以做好每个人的发言记录，在场上发生冷场的情况时，抓住时机表现自我。总之，每个人在讨论中要不断地去根据现场的情况，做出随机应变，展现自己的长处，规避自己的短处，总有一款适合你。
4.总结陈词阶段，注意大方展示
总结陈词是总结者以小组代表的身份把小组讨论的结果准确客观地向面试官陈述，把讨论过程中不同观点进行记录及整理，使条理清晰，论证充分。如果自己能够将小组观点全面而有条理地陈述出来，则可以自我推荐成为总结者。如果没有获得大家的认可，也不要一味地坚持，可以适当组织大家为总结提供材料，表现自己的领导能力和组织能力。总结陈词要抓大放小，不要推给能力差的人，害人之心不可有;如果是自荐，要问有没有补充，而不是同不同意，在考官没有要求的情况下，不要去评价前面考生的观点;如果与上面的人重复了，就不要轻易改，因为时间和能力不支持;当多人推举你，三四个人，自己还不做，就是逃避责任了，没有担当意识。
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